花園外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

以匠心成就每位學(xué)生多元綻放

辦學(xué)八年多來(lái)，花園外國(guó)語(yǔ)學(xué)校一以貫之秉承“育人育心 精品精英”的教育理念，以“學(xué)貫中西 溫文爾雅”為育人目標(biāo)，堅(jiān)持以匠心成就每位學(xué)生多元綻放，不斷強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)、提升學(xué)生綜合素質(zhì)、優(yōu)化后勤服務(wù)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校引領(lǐng)、教師提升、學(xué)生奮進(jìn)，形成了高品位的校園文化，開(kāi)設(shè)了高體驗(yàn)的生本課程，實(shí)施了高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校管理，取得了高質(zhì)量的教育成果，贏得了高口碑的社會(huì)聲譽(yù)。

以匠心建設(shè)“三支隊(duì)伍”  提升教學(xué)能力

在前不久舉行的花園教育集團(tuán)第四屆學(xué)術(shù)節(jié)暨頒獎(jiǎng)大會(huì)上，花園外國(guó)語(yǔ)學(xué)校隆重表彰了一大批優(yōu)秀教師，涵蓋東陽(yáng)市優(yōu)秀校長(zhǎng)、骨干教師等市級(jí)榮譽(yù)獲得者，2024年度校級(jí)先進(jìn)個(gè)人，本屆學(xué)術(shù)節(jié)匠心班主任等，共計(jì)188人次。

“我們的教師不僅能教好書，更能研究好如何讓孩子學(xué)得更好。188人次獲獎(jiǎng)的背后，是188種讓孩子成長(zhǎng)的可能。”花園外國(guó)語(yǔ)學(xué)校黨委書記、花園高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)吳國(guó)建表示，學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)良好的教育教學(xué)軟硬件支持，但更重要的是教師的培養(yǎng)。花園外國(guó)語(yǔ)學(xué)校以“校長(zhǎng)、班主任、青年教師”三支隊(duì)伍建設(shè)為抓手，通過(guò)學(xué)術(shù)節(jié)、教育教學(xué)評(píng)價(jià)雙輪驅(qū)動(dòng)，持續(xù)探索提升教學(xué)能力的新途徑和新方法，努力把教學(xué)難題轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)花園教育品牌從“東陽(yáng)標(biāo)桿”向“區(qū)域典范”跨越。

“三支隊(duì)伍”建設(shè)的成色決定著教育教學(xué)質(zhì)量，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、辦好人民滿意教育的重任。花園外國(guó)語(yǔ)學(xué)校圍繞“匠心”，營(yíng)造日常浸潤(rùn)、項(xiàng)目賦能、平臺(tái)支撐的教師發(fā)展良好生態(tài)，構(gòu)建“全學(xué)科覆蓋、全梯隊(duì)發(fā)展”的培養(yǎng)體系，采取“走出去+請(qǐng)進(jìn)來(lái)”模式，促進(jìn)全體教師專業(yè)成長(zhǎng)。

花園外國(guó)語(yǔ)學(xué)校各個(gè)學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)層保證各自學(xué)部每位教師的課都要聽(tīng)過(guò)，以便更好地幫助一線教師提高教育教學(xué)能力；教研組則推出優(yōu)質(zhì)課，供每個(gè)學(xué)部之間相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。久久為功，必有所成。如今，花園外國(guó)語(yǔ)學(xué)校已打造了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，為學(xué)生在成長(zhǎng)路上多元綻放提供了堅(jiān)強(qiáng)支撐。

以匠魂實(shí)施“三全教育”  激發(fā)學(xué)習(xí)活力

“朋友圈都在曬獎(jiǎng)狀，我來(lái)曬曬我們家的年貨，感謝花外給孩子們一個(gè)不一樣的禮物。”“這種獎(jiǎng)勵(lì)形式蠻有創(chuàng)意和意義的，學(xué)習(xí)照進(jìn)生活。”“花外打開(kāi)了我的眼界，孩子們憑實(shí)力賺取了晚飯，有魚有雞還有菜。為這種接地氣、生活化的教育模式點(diǎn)贊。”……

花園外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初中部上學(xué)期休業(yè)式上，學(xué)校另辟蹊徑，選用瓜果蔬菜、雞鴨魚肉作為獎(jiǎng)品，設(shè)置“金榜御‘鴨’獎(jiǎng)”“‘牛’氣沖天獎(jiǎng)”“‘卜’學(xué)多才獎(jiǎng)”“學(xué)有‘魚’力獎(jiǎng)”“孜孜不‘卷’獎(jiǎng)”“‘柿柿’如意獎(jiǎng)”等創(chuàng)意獎(jiǎng)項(xiàng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)日常生活事物的珍惜，培養(yǎng)他們對(duì)生活的熱愛(ài)，讓他們?cè)趯?shí)實(shí)在在的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)中領(lǐng)悟生活中最本真的溫暖與力量。

從領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)到灶臺(tái)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中收獲、在收獲中提升，是花園外國(guó)語(yǔ)學(xué)校實(shí)施全方位的課程系統(tǒng)、全過(guò)程的生活管理、全覆蓋的育人模式“三全教育”的一個(gè)縮影。花園外國(guó)語(yǔ)學(xué)校依托“小班化、寄宿制”的特色辦學(xué)方式，不僅在學(xué)生的關(guān)注度、作業(yè)的面批率以及課外的輔導(dǎo)率上有著顯著優(yōu)勢(shì)，而且在學(xué)生生活管理上也做到了事無(wú)巨細(xì)，確保學(xué)生勞逸結(jié)合、睡眠充足、身心健康。

“時(shí)代飛速發(fā)展，教育教學(xué)模式也在不斷變革，但貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際的教育方式不會(huì)變，要讓學(xué)生懂得珍惜、感恩和傳承。”花園外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)張國(guó)琴說(shuō)，花園外國(guó)語(yǔ)學(xué)校各個(gè)學(xué)部理念相同、課程相通，設(shè)置了口語(yǔ)課、雅思課、文學(xué)課、形體課、直升課程、西餐禮儀課、IT技術(shù)課等眾多豐富多彩的校本課程，讓學(xué)生能在喜好中學(xué)到真本領(lǐng)。

以匠智培育“三好學(xué)生”  護(hù)航健康成長(zhǎng)

漫步校園中，隨處可見(jiàn)高大的樹木、嬌艷的花卉和嫩綠的草坪，仿佛置身于一座美麗的花園；精心設(shè)計(jì)的綠化帶環(huán)繞著教學(xué)樓、綜合樓、科技樓、體育館、游泳館、田徑場(chǎng)、學(xué)生公寓等，為校園增添了一抹生機(jī)與活力；學(xué)校綜合樓前還設(shè)有景觀湖，湖水清澈見(jiàn)底，學(xué)生在課余時(shí)間可以在這里散步聊天，享受大自然的寧?kù)o與美好……潤(rùn)物于無(wú)聲，育人于無(wú)形。優(yōu)美的校園環(huán)境給學(xué)生帶來(lái)舒適、安全、愉悅的感受，讓學(xué)生精神飽滿、靜心學(xué)習(xí)。

校園餐如何既讓學(xué)生吃得飽、吃得好，又讓家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意？花園外國(guó)語(yǔ)學(xué)校后勤團(tuán)隊(duì)交出了滿分答卷：在保證菜品多樣、選擇多元的基礎(chǔ)上，按照營(yíng)養(yǎng)配餐要求，科學(xué)制訂食譜，根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)，精心選擇食材，為學(xué)生提供一個(gè)安全、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境。“為了讓學(xué)生吃到更加美味的包子，我們的廚師特意跑到東陽(yáng)一個(gè)知名包子店學(xué)習(xí)，還購(gòu)買了壓面機(jī)、絞肉機(jī)等。”張國(guó)琴說(shuō)，學(xué)生吃了后，直言包子皮薄汁多肉鮮，可以有更好的狀態(tài)來(lái)迎接一天的學(xué)習(xí)。

在校園安全方面，后勤團(tuán)隊(duì)把好校門關(guān)、管好人員關(guān)、控好物品關(guān)、備好應(yīng)急關(guān)，做到規(guī)范化管理和人性化服務(wù)；在學(xué)生日常生活方面，生活老師如同父母般貼心，用溫暖的話語(yǔ)和細(xì)心的陪伴護(hù)航學(xué)生健康成長(zhǎng)；在心理健康教育方面，花園外國(guó)語(yǔ)學(xué)校設(shè)立心理輔導(dǎo)室，讓學(xué)生形成積極向上的心態(tài)……種種有效舉措，就是為了提供更加安全健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生成為“吃好、睡好、心情好”的“三好學(xué)生”。